第69章 猪獾 (第1/2页)
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“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。”
林江市明山镇的一间小学课堂里,一群孩子正在朗读课文。书声琅琅,整齐划一。
台上站着的,是一个年轻的女孩,她是今年刚入编的一名语文老师。
这是她的一节汇报课,上课的内容正是大文豪鲁迅的《少年闰土》。
当学习带闰土刺猹的片段时,有个小孩子举起了手。
女老师瞥了他一眼。这是班级里最调皮的孩子,每次举手发言,内容跟问题都是驴头不对马嘴,今天这么重要的课,可不能被他破坏了 。
那个学生见老师没有叫到他,那只举起的右手就一直这么举着。
一分钟,两分钟。
三分钟后,那只右手还没有放下。
这时,台下听课的几位老师也开始了窃窃私语。
“什么情况?那个孩子一直举着手呢,华老师这是没看见吗?”
“别提了,这个孩子是咱们办公室的常客,经常被拎过来批评。估计华老师不想自己的教学节奏被他打乱吧。”
似乎听到了台下私聊声,那个女教师也停了下来,叫那个男孩子发言回答。
“老师,我家是种西瓜的。昨天夜里,我爸就抓到了一匹猹!”
听了这个孩子的发言,女老师和台下听课的老师都不由以手扶额。
果然,这个孩子每次的发言角度都有那么点......与众不同。
那个女老师咳嗽了一声,只能匆匆地点了几句“要保护身边的动物”之类的话,就准备继续上课了。
却没想到,那个孩子又开口了:
“老师,您说要保护动物,那闰土为什么还要杀猹呢?”
完了,这下课堂完全要跑偏了。
如果上课的是一个经验丰富的老教师,也许可以用丰富的经验和巧妙的教学语言重新夺回课堂主导权。
或者,这只是一堂日常的常规课的话,一顿劈头盖脸的训斥,加上罚站这个大杀器,也够女老师重新正常上课了。
可是,现在的情况,只能越跑越远,学生的问题一个接着一个。懂事的好学生还知道提一些跟教学内容相关的问题,而平常不怎么听课的孩子,
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