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“我汇报,您边吃边听,不耽误。”男生直接把包子放他手里。
“我现在有点儿明白了,”燕知看着手里的包子,慢悠悠地说:“为什么田老师说如果不立威,实验室就会变得‘难管’。”
程芳立刻狗腿地吐吐舌头,“我错了,我这次工作有进展。您就权当奖励我,吃点儿早餐,好吗?”
程芳讲,燕知听。
只是稍微听个开头,燕知就知道方向要怎么调整,“我有两个方案。如果以后你想换其他环境发展,那大创项目最好能做一个短期的,你可以带走的成果;如果你想留在实验室,那就可以考虑做学位相关的大课题,大创用阶段性的数据结题。”
人到大三,程芳已经是混过三个实验室的老油条了。
他见过太多“榨汁机”老板,不顾学生死活,只管实验室能不能出“大文章”。
往往就是一将功成万骨枯
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